пятница, 15 сентября 2017 г.

2 курсу к уроку 23.09.17


Участвуйте в виртуальном эксперименте.

·        Внимательно изучите содержание интернет-страницы "Очистка поваренной соли (практическая работа)", обратите внимание на правила техники безопасности при работе и необходимое оборудование;

·        Посмотрите и проанализируйте видео - опыт "Очистка поваренной соли" (перейдите по ссылке, подождите 3-5 минут пока видео загрузится ).

Оформите отчёт о проделанной работе


Фамилия, Имя, группа ____________


Практическая работа №2

Очистка загрязненной поваренной соли

Цель работы: Очистить поваренную соль от примесей и выделить её в виде кристаллов, используя методы очистки - отстаивание, фильтрование, кристаллизация (выпаривание).

Реактивы и оборудование: бумажный фильтр, спиртовка, стеклянная воронка, стеклянная палочка, химические стаканы, спиртовка, фарфоровая чашка для выпаривания, щипцы,  смесь поваренной соли с речным песком.

Ход работы:
Оформление работы в тетради для практических работ:
Оформите отчёт в виде таблицы.

5 курсу к уроку (21.09.17)



№1. Определите относительную атомную массу бора, если известно, что молярная доля изотопа 10В составляет – 19,6 %, а изотопа 11В – 80,4 %.

3 курсу к уроку (20.09.17)

43 группе к уроку (19.09.17)

В учебнике § 5, 6; на сайте уроки №5, 6 

41 группе к уроку (19.09.17)


  1. На сайте уроке №1 и 2. В учебнике § 1,2 Учить!
  2. Знать, понимать: основные положения ТХС А.М. Бутлерова; изомеры, гомологи (уметь строить структурные формулы)
  3. УЧИТЕСЬ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ!      Урок №9. Решение задач на нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода

суббота, 9 сентября 2017 г.

2 курсу к уроку 16.09.2016 г. Практическая работа №1 (ход работы и отчёт)

1. Изучите пар.1 (учебника 8 кл.) и материал УРОКА №1. Химия как часть естествознания. Понятие о веществе. Запишите в рабочую тетрадь основные определения (тело, вещество, свойства вещества, химия, задачи химии) и выучите их наизусть.
2. На двойном листе в клетку оформить отчёт о практической работе и сдать на следующем уроке химии.

Дата выполнения работы_____________________
Фамилия Имя, группа_________________

Практическая работа №1  (стр. 51-52)
Лабораторное оборудование и приёмы работы с ним
Правила техники безопасности при работе в кабинете химии (стр. 48 – 49)

Цель работы:__________________________________________________
I. Химическая посуда.
Задание: Заполните таблицу, Для каждого образца химической посуды сделайте рисунок карандашом, подпишите название. В столбце "Назначение" поясните, где применяется. 
Название образца посуды, рисунок
(смотри на сайте – Урок №2)
Назначение
1.…10.
1.…10.

пятница, 8 сентября 2017 г.

к уроку 3 курсу (на13.09)


  • Повторять уроки №1,2
  • Учить урок №3, 4 (на сайте); в учебнике §1,2
  • Записать в тетрадь и разобрать ступенчатую диссоциацию кислот и оснований:
Многоосновные кислоты диссоциируют ступенчато :
Н3РО4 ↔ Н+ + Н2РО-(первая ступень) – дигидроортофосфат ион
Н2РО-4 ↔ Н+ + НРO2-(вторая ступень) – гидроортофосфат ион
НРО2-4 ↔ Н+ + PОЗ-4 (третья ступень) – ортофосфат ион

Многокислотные основания диссоциируют ступенчато:
Ba(ОН)-> Bа(ОН)+ + OH- (первая ступень)
Ba(OH)↔ Ba2++OH- (вторая ступень)

РЕШАТЬ:
№1. Используя таблицу растворимости солей, кислот, оснований напишите уравнения диссоциации следующих веществ:  HF, Mg(OH)2, CaCl2, Zn(NO3)2,Ba(OH)2, K2SO4, H2SiO3, FeI3, NiCl2, H3PO4